上周，上海青浦世外高中官宣启动，消息一经发布就受到了国际教育界的广泛关注，同学、家长们的热情响应，招生办电话接连不断，感谢大家的信任和支持！
我们发现，大家问的最多的问题是：
“世外IB初创团队”，到底是一群什么样的人？
“世外集团旗舰校”，到底是一所什么样的学校？
“青浦世外高中”，到底适合什么样的学生？
为了一解大家的困惑，学校特开设“管理团队系列专访”，一起来听听这群世外人创校的故事吧！
第一期给大家带来的是对青浦世外高中岑晓华校长的专访，下文以第一人称叙述。
01
22年世外人的4次“创业”
为世外“百年名校”愿景而奋斗
我自2002年华东师范大学英语专业毕业后，初入职场就进入了上海市世外中学，对“世外”有很深厚的雏鸟情结。
这22年来，我从上海市世外中学的一线英语老师到中层管理者，再到近几年担任杭州世外学校创校校长、美国世外中方校长、青浦世外高中校长，所担任的岗位一直在变，但初心不变——以办“百年名校”为愿景，以中国国家课程为基础，以中外融合教育理念为指引，打造具有中国特色的K-12国际融合教育体系。
第一次“创业”：上海市世外中学
2002年-2019年
上海市世外中学始建于1996年，最初是一所公办学校，2006年转为民办学校，同年获得国际文凭组织（IB）MYP正式授权，2009年获得IBDP课程的正式授权，成为上海最早一批开设IB国际课程的学校。
在时任上海市世外中学校长徐俭先生（现为上海世外教育集团总裁）的带领下，凭着一股“初生牛犊不怕虎”敢闯敢干的精神，我们这一群世外IB初创团队的老师，把当时能找到的所有国际课程相关资料基本上都研究透了，在“手工作坊式”的精打细磨下，开始了第一次“创业”。
上海市世外中学第一届IBDP课程招收了20多个学生，坦白说当年第一批生源水平跟现在的学生相比不可同日而语，但有幸在学生和老师的共同努力下，第一届学生的升学成绩都很不错，学校就这样一炮而红！
意义非凡的插曲：徐汇区教育局
2012年
2012年的时候有一段小插曲。
当时徐汇区教育局从基层选拔干部，我有幸被推举并在教育局挂职，参与了国际化教育方面的相关工作，虽然最后觉得还是学校更适合我的个人发展志向，一年后又回到了世外中学，这段插曲虽然时间不长，但给我的收获却不少。
我得以从原先相对局限的一线教学、课程管理的视角，开阔思路、拓展视野，开始从更高位的视角去看待和理解基础教育、国际教育、全民教育，为未来从“教学”到“办学”的工作转变奠定了基础。
第二次“创业”：杭州上海世外中学
2019年-至今
2019年，我被集团任命为杭州上海世外中学（简称“杭州世外中学”）创校校长，这所学校分为杭州世外中学、杭州世外外籍人子女学校两个板块，开设境内、境外初中部，以及境外高中部。
此时的“世外”对于上海学生家庭而言已经称得上是一所“好学校”，但是在杭州，大家对“世外”的国际课程、全人教育理念都还不太了解，这是上海世外教育集团直属校第一次走出上海，卸下“名校光环”后的杭州世外中学相当于是第二次“创业”。
创校5年后，杭州世外中学已经是杭州第一梯队的学校，无论是体制内的课程还是IB课程，在杭州当地学生家长心中都有一定的知名度和认可度。
第三次“创业”：美国世外泉谷学校
2023年-至今
2023年年初，美国世外泉谷学校启动，开设初、高中部，提供IB和AP课程。
这是上海世外教育集团第一次出海办学，走向世界。这一段在美国当地办学的经历无论是对世外教育集团的发展，还是对我个人都具有重大意义，进一步加深了世外人对于国际教育、国际课程、中美文化差异的理解和认识。
目前，2023年秋季首批入学的同学们已经顺利完成第一学期的学习，更多的精彩等着我们一起创造。
第四次“创业”：青浦世外高中
2024年-至今
第一次“创业”（上海市世外中学）可以说是非常成功，“世外”站稳上海，成功打下了第一块金字招牌；
第二次“创业”（杭州世外中学）也取得了阶段性的成绩，“世外”走出上海，成功将办学模式推广到外地；
第三次“创业”（美国世外泉谷学校）正在进行中，“世外”走出国门，成功促进了中美教育资源的共享和联动；
第四次“创业”（青浦世外高中）酝酿已久，凝聚世外教育集团之力，2024蓄势待发！
上海世外教育集团在青浦探索“旗舰校”的办学模式，因而早在2016年青浦世外小学、初中建校后，就开始了青浦世外高中的规划和布局。
不同于前三次“创业”，创办的学校囊括了多个学段、境内外不同类型课程，课程目标庞杂，青浦世外高中的课程目标非常聚焦、明确，就是要办好中国国家课程基础上的IB、AP国际课程。
从某种意义上说，我认为创办青浦世外高中比过去几次“创业”更得心应手了，既是非常熟悉的国际课程，同时还有非常资深优秀的，有十多年共事默契的来自于世外IB初创团队的好伙伴们支持。
所以，我把第四次“创业”总结为“世外IB初创团队，再出发”！
02
22年世外人的4次“创业”
为世外“百年名校”愿景而奋斗
世外教育理念
办学理念：中国心，世界眼，现代脑
教学理念：
“P&P”（Participation & Practice）积极参与，努力实践
“C&C”（Cooperation & Creation）主动合作，勇于创新
育人目标：培养走向世界的现代中国人
这些教育理念只是贴在墙上的口号吗？
对我来说，这里的每一句都是刻在骨子里的“世外烙印”。
作为一个大学一毕业就进入世外中学，在“世外”学会怎么当好一名老师，怎么办好一所学校的老世外人，这22年来世外教育理念深刻影响并造就了我的教育理念。
世外教育理念，一方面指导着我的日常学校管理工作，另一方面我也努力使我所参与创办、管理的每一所世外学校都传承着世外基因、世外精神。
通俗来说，我认为世外的教育理念是很注重对学生的素质教育培养，倡导学生的全面发展的，但是这一切有一个大前提就是要保障学生的学术水平、升学结果。
学生培养既要务虚也要务实，务虚是对学生长远发展负责，务实是对学生短期升学目标负责。
IB+AP 双课程
课程是学校教育的核心，是学校实践教育理念的落脚点。目前主流的三大国际课程IB、AP、A Level我都做过，也都比较熟悉，而之所以青浦世外高中开设IB、AP双课程，正是基于世外教育理念的一种选择。
IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，被称为“成熟的国际化的素质教育”，课程结构严谨、考察形式多样，注重学生的全面发展，我认为是目前最倾向于“完美”的课程体系，与世外的教育理念高度契合，这是“务虚”。
但是IB同时也会对学生的全面发展有较高要求，“偏科”学生无法适应IB体系怎么办？如果高一入学时不了解自己的特点，选错课程体系怎么办？
本着既要务虚也要务实的办学思路，青浦世外高中开设IB+AP双课程，学生在高一学习国际课程的通识教育，高二开学前根据学习情况及个人意愿，确定最终是读IB还是AP课程。通过灵活的课程安排，从而保证学生既有充足的课程选择空间，又不耽误学习进度。
从海外资源上来说，学生在高一升高二的暑假会前往美国世外泉谷学校，进行为期3个月左右的学习。
在这过程中，学生将通过融入美国当地学习环境，快速适应全英文的课堂教学，并可获得中美双文凭、学分、地道的人文学科国际课程教育，以及美国当地的托福、SAT、AP等标化考试机会。通过海内外世外校的联动，为青浦世外高中学生的学业表现锦上添花。
尽管世界上没有完美的课程，但是在青浦世外高中，我们努力通过灵活的升学方式、全面的素质培养，多元的评价方式等多种要素相结合，给学生提供趋向于完美的国际课程体验。
03
青浦世外高中
一所陪你书写未来的学校
青浦世外高中到底是一所什么样的学校？
青浦世外高中是一所高品质，聚集了一批既有深厚教育情怀又有丰富国际教育经验的老师，同时把学生福祉置于首位的学校。
学校以学生为中心打造相应的学校管理体系，分为课程中心、校务中心、升学中心三大板块，主要负责人都来自于世外IB初创团队，每个人都是在各自工作领域工作了很多年的“熟手”，大家带着对过往工作的经验和思考，对未来教育的热情和憧憬，希望“百尺竿头更进一步”创办一所适应时代变化，拥抱教育变革的“百年名校”！
青浦世外高中是一所高起点，肩负着打造“世外教育集团旗舰校”办学使命的学校。
学校是世外教育集团目前唯一的一所重资产学校，在资源、资金等硬件方面享受了很多得天独厚的优势，在软件方面坚持高标准教学质量、高水准升学水平的办学要求，更有双课程、双文凭作为加持，这是一所从诞生之初就站在巨人肩膀上的学校。
青浦世外高中是一所高志向，鼓励学生个性化发展，竭力成就学生梦想的学校。
一所有教育追求的学校，既要有能够“因材施教”的本事，也要有一颗“有教无类”的初心，青浦世外高中不止面向“六边形战士”，任何一个想学习、想发展、有梦想的学生，都可以在这里找到一条适合自己的路。
“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，未来大家对青浦世外高中会形成自己的评价，但我想说，青浦世外高中始终是一所陪你书写未来的学校，希望同学们在这里能寻找到真正的自我，付出努力，度过3年快乐、无悔的高中生活！
最后，欢迎大家报考青浦世外高中，让我们一起努力实践、勇于于创新，创造未来无限可能！
