青浦世外高中&宝山世外学校
惠风和畅，秋兰飘香。近日，上海青浦区世外高级中学迎来了一批特殊的客人——宝山世外学校德育团队。
这场以“互学互鉴，共生共长”为主题的交流会，全面展示了我校在CAS学生社团建设、学生领导力培养、综合素养评价及常规管理等方面的探索与实践，开展了一场扎实而富有成效的德育交流活动。
交流会伊始，青浦世外高中常务副校长陈佳纯首先代表学校对宝山世外团队的到来表示诚挚欢迎，并以“新学校的成长与挑战”为切入点，表达了与姐妹学校共解难题、互学共进的诚挚期待，为整场活动奠定了开放、务实的主基调。
一、社团沃土中的活力与领导力
在专题分享环节，我校老师们系统展示了学校的特色实践。
CAS协调员刘老师详细介绍了基于IB CAS框架的社团活动体系。上学年，我校社团蓬勃发展，形成了创意艺术、社会服务、体育健康、学科四大类别交相辉映的生动局面，其核心要求是引导学生实现从个人参与到社会影响的跨越。
学生们在此学会主动策划、团队协作、关注社会，并反思言行的道德影响。同时，她也提出了关于社团评价机制、社长赋能等现存问题的思考，希望与同仁共同探讨。
二、搭建梯度平台，完善评奖体系
学生处卢老师阐述了学生领导力培养路径与策略。学校通过“班级-协会-个人”的梯度格局有力促进学生的成长：班级班委打好管理基础，学生协会实现规范自治与活动策划，而个人项目展（如Angela Wu摄影展、Sherry Fan的观鸟展、Hannah的《独白》情绪展）则为个性化才华提供绽放舞台。
在评奖体系支持方面，卢老师介绍了青浦世外高中创新设立的“I-ORCA综合素养奖”，通过主动性、开放包容、反思能力等五大维度，共同激励学生全面发展。
三、沟通有温度，管理精细化
Kenina张老师作为新手班主任，分享了她的“破冰”之道：从利用微信进行有温度的家校沟通，到借学科作业批改搭建师生心灵桥梁，再到以真诚与专业化解家长的焦虑，展现了年轻教师的温度。
而Keria徐老师作为十年级组长和资深德育工作者，则从宏观视角分析了各年级工作重点：低年级重在平稳过渡，中高年级则转向自我管理能力的培养。她强调，建立信任的诀窍在于“专业支持+诚意沟通”。
在学生常规管理分享环节，学生处左老师重点介绍了学校的精细化管理制度。她详细说明了晚自习与住宿的积分管理制度，以及针对不同年级的电子产品使用规定。这些制度旨在培养学生自律意识，营造专注有序的校园环境。
在自由交流环节，双方德育团队围绕电子产品管理、学生心理关怀等具体议题深入交换意见，讨论氛围热烈融洽。与会教师纷纷表示，此次交流收获丰硕，为日常德育工作提供了诸多新思路与新方法。
此次青浦与宝山的相遇，正是为了汇聚两校智慧，共同解答育人路上的共性难题，期待通过“青”出于蓝而胜于蓝的互学互鉴，收获携手同行的宝贵情谊与方案。
